活动目标

工作重点

1.开展《认识我自己》主题活动，学会用“-----我可以”鼓励自己，学习表达。

2.教师鼓励宝宝参与各类活动。活动中，重视宝宝的探索动机及过程，并在活动过程中及时给予帮助和指导。

3.教师将教育内容融入日常活动中，做到生活各环节与多种教育形式并存。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿家长，稳定幼儿入园情绪。

2.区域游戏：指导幼儿桌面玩具，能捡起地上的玩具。    

3.晨谈活动：今天来了几个小朋友。

户

外

游

戏

热身活动：小手拉着手环，一个跟着一个走。四散站立，跟着老师一起听音乐做早操。

操节、韵律活动：萤火虫对星星说，小火车，模仿操。

场地：4号

器材：皮球

集体游戏：滚球

场地：4号

器材：平衡木

集体游戏：过小桥

场地：4号

器材：垫子

集体游戏：乌龟爬

场地：4号

器材：钻网

集体游戏：网小鱼

场地：4号

器材：红绿塑料圈

集体游戏：红绿灯

抓尾巴（追逐）

亿童（平衡）

亿童绳子（走跑跳）

跳跳球（弹跳）

亿童粘毛球（投掷）

上午

活动

集体

活动

语言《小手本领大》

社会《老师，我要》

社会《朵朵的一天》

数学《生日快乐》

音乐《头发肩膀膝盖脚》

游戏

活动

户外自主游戏：野外拓展

重点指导：自主选择结伴游戏。

户外自主游戏：野外拓展

重点指导：练习攀爬轮胎

户外自主游戏：感统教室

重点指导：练习平衡

户外自主游戏：野外拓展

重点指导：练习投掷

户外自主游戏：野外拓展

重点指导：练习滚轮胎

午间活动

餐前后

午睡

餐前准备：手指游戏

餐后散步、看书活动

午睡

餐前准备：听故事

餐后散步、看书活动

午睡

餐前准备：念儿歌

餐后散步、看书活动

午睡

餐前准备：听音乐

餐后散步、看书活动

午睡

餐前准备：节奏活动

餐后散步、看书活动

午睡

下午

活

动

游戏

活动

区域游戏：建构

重点指导：搭高高

区域游戏：益智

重点指导：上面，下面，里面外面。

区域：阅读：嘘

重点指导：谁睡着了，睡在XX上，喂醒一醒。

区域游戏：娃娃家

重点指导：切菜

区域游戏：美术区

重点指导：做饼干

离园

活动

1、安全教育：不抢玩具

2、保育指导：整理衣服，携带好个人物品。

1、安全教育：玩具轻轻放

2、保育指导：整理衣服，携带好个人物品。

1、安全教育：爱护玩具

2、保育指导：整理衣服，携带好个人物品。

1、安全教育：走路静悄悄

2、保育指导：整理衣服，携带好个人物品。

1、周末小结：贴红花。

2、保育指导：整理衣服，携带好个人物品。

生活活动

1.提醒幼儿在活动后要及时补充水份，多喝水；有便意要告诉老师。

2.指导幼儿擤鼻涕的正确方法，保护鼻子。

3.鼓励能力较强幼儿如厕后自己拉裤子。

4.提醒幼儿洗手前先卷起袖子，不弄湿衣服。

家园配合

1.鼓励家长积极参与该主题活动，与教师经常沟通，了解幼儿在园情况。

2.请家长及时关注宝贝启步中的更新情况。

环境创设

将幼儿收集的不同叶子及创作的“落叶小狮子”作品，布置秋天主题墙饰。

本周反思

   通过与宝宝交谈，宝宝们表达了喜欢自己身体的哪些部位。我们在观察宝宝的基础上，顺应他们的发展需要，提供了多种操作材料与活动机会，比如美工区让宝宝们选出自己喜欢的颜色的蜡笔在大纸上随意绘画，激发宝宝对色彩的兴趣。生活区提供小动物各身体部位的图片，供宝宝看看说说它是谁，它是小动物身体的什么地方。宝宝在玩的过程中，巩固了对自己五官的认识。