1、语言游戏：《看图编故事》

目标：加强语言表达能力。发展想象力、创造力。激发幼儿编故事的兴趣，增强其自信心，为以后书写日记做准备。

过程：家长准备几张图片，请孩子先排列图片的顺序再编讲故事。请孩子说一说每张图片上都有谁？每张图片讲的是什么意思？让孩子用自己的话表达清楚，并进行记录，并可以为文字注音。

2、数学游戏《请你来尝试》

班级近期学习了20以内的进位加法。家长朋友可以在家里玩游戏，巩固提高孩子的数学理解能力。

方法：家长在两个盘子里分别摆放不同数量的糖果和花生（总数20以内），引导幼儿用凑10填加的方式，计算两种物品的总数量。

3、体育游戏《蒙眼画五官》

目标：提高幼儿的运动协调能力。

过程：在画板上画一个大脑袋，请孩子仔细观看画在画板上的大脑袋，自己挑选一个想添画的部位。（如鼻子），让孩子站到3----4米之外，用丝巾蒙住孩子的眼睛原地转三圈儿，以口令引导孩子走上前，只凭感觉来添画。

三、能力提高篇----听觉混合能力好，拼音学习特轻巧。

听觉混合能力是一种把单个音素混合成一个音节，将音节混合成词并拼读出来的能力，如何提高孩子的听觉混合能力？

策略一：注意语言节奏

家长在家里跟孩子说话时一定要注意话语的节奏感，尤其注意吐字清晰。营造良好氛围

策略二：练习绕口令

通过绕口令让孩子习得正确发音，同时还要逐步提高语速，以强化大脑言语运动中枢。如：《说狮子》《瓜瓜笑娃娃》《小皮球》。

策略三：背诵一些诗词

让孩子朗读一些古诗词，可以为孩子买一本古诗词的书籍，图文并茂，让孩子大声朗读，诗词是为了让他们体会其中的节奏与韵律。

策略四：拼读音节游戏

利用和孩子聊天的机会，从孩子熟悉的名字、称呼、物品等开始练拼读，注意告诉孩子：“声母轻、韵母重，两音相拼碰一碰”的规律，并在反复举例与练习中加以体验，家长不能操之过急，使孩子丧失学习信心、畏惧拼音。

策略五：词尾音节接龙

随意给出一个词让孩子用其末尾的音节来组词接龙。如大学--学习--习惯--罐头--头发......