工作要求

1、开展“我上中班了”的主题活动，激发孩子的想象力和创造力

2、新授早操和律动，鼓励每个孩子都能跟着音乐动起来。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨

间

活

动

来

园

活

动

1.来园接待：热情接待每个孩子

2.区域游戏：鼓励交往能力强的孩子带动新来的孩子一起游戏。

3.晨  谈：聊一聊暑假期间的生活和想念的小伙伴。

户

外

锻

炼

无

集体游戏：平衡木

（提高平衡能力）

集体游戏：动物走

（特征明确）

集体游戏：垫上活动

（身体着地爬）

集体游戏：跳圈

（双脚着地跳）

队列练习：走队形，认好自己所站的点。

操节、韵律活动：新授早操律动

上

午

活

动

学

习

活

动

无

集体活动：走进新教室

集体活动：上中班第一天

集体活动：我的新小组

集体活动：大家来做操

游

戏

活

动

无

自主性游戏活动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

户

外

活

动

无

自由分散活动

自由分散活动

自由分散活动

自由分散活动

下

午

活

动

户

外

活

动

无

户外活动：玩轮胎

户外活动：玩沙包

户外活动：玩球

户外活动：玩圈

游

戏

活

动

无

玩玩具

听故事

音乐游戏

评小爱心

日

常

生

活

1、观察幼儿进餐使用筷子的情况，帮助个别能力弱的幼儿。

2、午睡前后，培养幼儿独立穿脱衣服的能力。

家

长

工

作

1、请家长与孩子共同收集儿时的照片等资料。

2、对个别情绪有波动的幼儿，多和其家长交流，找出原因，共同面对。

环

境

创

设

鼓励幼儿带一些盆景到幼儿园来，既美化了班级环境又能净化空气。

本

周

反

思

初步了解幼儿园中班生活作息时间，疫情过后我们将重点放在引导长期未来园幼儿适应集体生活，熟悉各种集体生活的规则，初步学会与人交往、沟通，与人相处。

工作要求

1、继续开展“我上中班了”的主题活动，进行常规教育，让幼儿初步适应集体生活，建立基本常规。

2、引导幼儿乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨

间

活

动

来

园

活

动

1.来园接待：主动热情地和幼儿家长打招呼，多和新生家长交谈。

2.区域游戏：鼓励同伴间友好合作，不要争抢玩具。

3.其它：热情接待家长及幼儿，请孩子们向家长介绍自己的座位，认识自己的好朋友。

户

外

锻

炼

集体游戏：小矮人

（练习蹲着向前走）

集体游戏：学小动物走路（提高跑跳能力）

集体游戏：吹泡泡

（提高集体合作能力）

集体游戏：爬垫子

（发展手脚协调能力）

集体游戏：钻山洞

（发展手脚协调能力）

操节、韵律活动:本周开始新授早操，律动，鼓励每个孩子动动手，动动脚，天天锻炼身体好。

上

午

活

动

学

习

活

动

集体活动：头发肩膀膝盖脚

集体活动：用筷子

集体活动：月亮的味道

集体活动： 我的自画像

集体活动：危险东西我不玩

游

戏

活

动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

户

外

活

动

自由分散活动

自由分散活动

自由分散活动

自由分散活动

自由分散活动

下

午

活

动

户

外

活

动

绳球区

绳球区

绳球区

绳球区

绳球区

游

戏

活

动

音乐游戏：两只小小鸭

语言游戏：我爱我家

游戏活动：玩彩泥

美术活动：我的家

语言活动：月亮

日

常

生

活

1、提醒孩子们小便，洗手，喝水要排队等候。

2、继续关注幼儿进餐、使用筷子的情况，个别能力弱的幼儿督促家长回家配合练习。

家

长

工

作

1.平时注意观察，了解孩子们的具体情况，特别是班上的几位有特别原因的孩子，主动与家长进行交流，做好一个沟通了解工作 。

2.召开家长会，宝贝起步软件使用普及教育让家长与孩子多交流，使孩子体会家人给予的爱。

环

境

创

设

1、继续丰富主题墙“我上中班了”。

2、布置区域活动墙饰。

本

周

反

思

工作要求

1、继续开展“我上中班了”的主题活动，培养幼儿良好的学习习惯，上课积极举手发言，不随意插嘴。

2、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨

间

活

动

来

园

活

动

1.来园接待：主动热情地和幼儿家长打招呼，询问个别生病刚来园幼儿的身体情况。

2.区域游戏：提醒幼儿能及时捡起掉在地上的积木。

3.晨  谈：让孩子说说自己带的植物的名字。

户

外

锻

炼

集体游戏：钻圈跳圈

（练习双脚并拢跳）

集体游戏：看谁跑得快

（练习快速向前跑）

集体游戏：打老虎

（提高挥臂投掷能力）

集体游戏：摘果子

（练习纵跳触物）

集体游戏：小矮人

（练习蹲着向前走）

队列练习：走队形，学会向前靠拢，一个接着一个走

韵律活动：鼓励每个孩子都能跟着老师，认真合拍地做动作。

上

午

活

动

学

习

活

动

集体活动：别说我小

集体活动：我们的教室

集体活动：小菜园里种萝卜

集体活动：好吃的蔬菜

集体活动：我和地垫玩游戏

 游

 戏

 活

 动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

户

外

活

动

自由分散活动

自由分散活动

自由分散活动

自由分散活动

自由分散活动

下

午

活

动

户

外

活

动

骑行区

骑行区

骑行区

骑行区

骑行区

游

戏

活

动

游戏活动：玩彩泥

数学游戏：盖瓶盖

音乐游戏：袋鼠妈妈

图书室活动

游戏活动：听故事

日

常

生

活

引导幼儿早晨进入班级时先洗手，洗手时不玩水，洗完手在水池内甩甩干再用毛巾擦手。

家

长

工

作

请家长一起配合， 共同搜集制作角色游戏中各种材料，丰富游戏内容。

环

境

创

设

鼓励幼儿在家长和老师的共同指导下做种萝卜的小实验，并做好实验的记录工作。

本

周

反

思

工作要求

1、继续开展“我上中班了”的主题活动，熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。

2、乐意参加幼儿园的集体活动，能和同伴一起分享玩具，感受共同游戏的快乐。

3、召开家长会。共同探讨培养良好的行为习惯。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨

间

活

动

来

园

活

动

1.来园接待：请孩子们向家长介绍自己的好朋友，说说他们的名字。

2.区域游戏：鼓励交往能力强的孩子带动其他小朋友一起游戏。

3.晨  谈：说说最近的垃圾分类活动

户

外

锻

炼

集体游戏：垫上运动

（身体着地爬）

集体游戏：摘果子

（练习纵跳触物）

集体游戏：看谁跑得快

（练习快速向前跑）

集体游戏：钻圈跳圈

（练习双脚并拢跳

集体游戏：小矮人

（练习蹲着向前走）

队列练习：指导个别幼儿学习一个跟着一个围着圆圈走，不随意插队。

操节、韵律活动：能跟着老师听着音乐做动作，指导个别幼儿。

上

午

活

动

学

习

活

动

集体活动：一起来做值日生

集体活动：搬鸡蛋

集体活动：整理物品

集体活动：有趣的磁铁

集体活动：月亮和星星

 游戏活动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

户活活动

自由分散活动

自由分散活动

自由分散活动

自由分散活动

自由分散活动

下

午

活

动

户

外

活

动

综合区

综合区

综合区

综合区

综合区

游

戏

活

动

娱乐游戏：观赏动画片

游戏活动：听故事

游戏活动：玩彩泥

图书室活动

游戏活动：听故事

日

常

生

活

1.午睡时注意孩子的被子，注意给孩子保暖，以防感冒受凉。

2.提醒孩子多喝水，照顾体弱的幼儿。

家

长

工

作

继续回答家长的疑问，与家长积极沟通家长会的后续问题以及个别孩子的状况。

环

境

创

设

1.将幼儿制作的相框布置教室。

2.将幼儿设计的各种台布装饰主题墙。

本

周

反

思

工作要求

1、开展主题活动“我上中班了”，继续丰富快乐夏日的主题墙饰，手机人民在夏日玩耍，活动的照片帮助幼儿了解夏天

2、户外活动时注意幼儿的活动量和活动密度，以免玩的满头大汗

3、尝试运用手工活动制作扇子，简笔画西瓜等活动让幼儿丰富对夏天的认知

星期

内容

一

二

三

国庆

国庆

晨

间

活

动

来

园

活

动

1、来园接待：主动热情地和幼儿家长打招呼。

2、自选桌面游戏：同伴间互相交流暑假见闻，友好合作共同游戏。

户

外

锻

炼

集体游戏：小孩真爱玩（听指令定向走、跑）

集体游戏：垫上活动

（身体着地爬）

集体游戏：动物走

（特征明确）

队列练习：走队形，认好自己所站的点。

操节、韵律活动

上

午

活

动

学

习

活

动

集体活动：桂花香

集体活动：爷爷为我打月饼

集体活动：一起来过中秋节

 游

 戏

 活

 动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

自主性游戏活动

户

外

活

动

自由分散活动

自由分散活动

自由分散活动

下午

活

动

户外活动

平衡区

平衡区

平衡区

游戏活动

涂色游戏

手指游戏

看图书：上幼儿园

日 常 生 活

1、上课的时候坐姿端正，能跟着老师说说唱唱，愿意参与互动。

2、来园和离园时能和老师阿姨打招呼。

家长工作

1、创设《家长园地》，丰富班级网页，和家长多沟通，了解幼儿的生活习性。

2、请家长带一盆便于饲养的盆景来幼儿园，美化环境，净化空气。

环境创设

1、开设“金色秋天”专栏，请小朋友带些照片和作品。

2、给幼儿介绍中秋的习俗和来源，教育孩子们要爱自己的国家。

本周反思