成功的教育是爱和规矩的结合。

真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩。

秩序规范关键期（2——6岁）

语言发展关键期（3——6岁）

想象力发展关键期（2——8岁）

从小培养孩子的遵守规矩，就是对孩子的爱，因为现实社会规矩无处不在，将来走向社会，破坏规矩面临的是严酷的惩罚。

在家里要有家规，在学校有校规，在班级有班规，出门在外有交通规则……

这些天，我总是会有意无意的把这些规则告诉小宝，给他输入这些概念。

我们的家规就是：爱爸爸妈妈、尊重爸爸妈妈、自己的事自己做、不乱买东西……

说到交通规则，我们母子俩就有一个长故事，小宝很喜欢车子，总是想去马路上开他的小车，我每天都要讲好多次交通规则、交通安全，为此还特意买了一套《交通安全故事》书。

里面的警车人物他都很喜欢，刚开始他总是故意试探着走到马路中间去，因此我也恼火好几次。

纳闷他为什么听到我的提示，看到车子来，确傻站着不动。我带着这个问题，和他一起看这一套绘本。

后来发现，原来书里每一次遇到危险的时候，书里的警车伯利就会变身出现。

他很喜欢伯利，也把自己相像成伯利，还会反复的讲伯利变身救人的故事。

心想：“他会不会是想试探着尝试危险，让伯利变身来救他呢？”

我带着这个疑问，在和他看完绘本之后，都会和他说一遍：“现实生活中没有会变身的警车救援队。当你遇到危险的时候，也不会有伯利变身来救你。这些会变身的警车，是画这本书的人，想象出来的。不过里面伯利说的安全知识是真的，我们要照着做。不要去尝试危险，因为当你遇到危险的时候，没有人来救你。如果你和妈妈在一起，你去马路中间尝试危险，车子来了，只能是妈妈来救你，妈妈不是警车，是肉身，这样妈妈也会危险。……”

就这样一次又一次的说，现实生活中没有警车伯利他是记住了，我安全知识也能自己说出来，可想要去探险的心，没有停。所以在外面，特别是马路上，我时时刻刻的都要盯牢他。

今天早上，送他上学的路上，他提醒爸爸避让前面的电瓶车，看到电瓶车开到小车道上，他就说：“这辆电瓶车开到了小车道上，打叉叉。”

当然，这个时候我不会放过与他强调安全规则、教育的机会，同时还要好好夸赞他：“墨墨说的对，电瓶车应该骑边上的路，骑到小车道上来是危险的，如果发生碰撞，他自己会受伤，小车车主也会遇到麻烦，这条路就会不畅通，警察叔叔就需要来处理。如果发生危险的事，就会很多人都受连，很多人不开心，还会影响他们自己的工作。如果受伤严重，就只能去医院躺着了，那他就没法工作，可能好些日子回不了家了……所以我们不能去做危险的事。”

我不知道他能接受多少，一只要抓住机会，我就不放过，安全无小事，有了人身安全，有了健康的身体能，才有资格与机会谈人生。

1——6岁是孩子的关键期，6岁之前好好管管，6岁之前不管，6岁之后想管也管不了了，因为孩子的性格与习惯等都已经成形。