课程缘起：

《纲要》中指出：充分利用社会、环境资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。为了让孩子们更加深刻了解家乡古建筑，了解江南古镇所蕴含的文化底蕴，我们开展了“寻味古镇”一系列探究活动，孩子们带着好奇和疑问，一场关于“古镇”的研究拉开了帷幕……

唱古镇

活动最开始前，我抛出了问题，“小朋友们你们听到《忆江南》这个古诗名字会想到什么呢？”小朋友们纷纷开始了讨论回答 听着小朋友的讨论声，开始了我们的探究。

绘古镇

瞧！

高高翘起的飞檐、

熠熠闪耀的窗景、

古镇里的秋天景色，

在孩子们的手里

创造出来了

……

小朋友们根据观察到的古镇进行了创作，用自己的“语言”开始表达，也表现出孩子们对于城市的美好祝愿。

捏古镇

以前人们会用各种泥来建造房屋，我们也一起来用陶泥建造古镇吧！

建古镇

小朋友们利用建构区的各种材料，化身为小小建筑师。一开始的他们遇到了一些问题，在商量和讨论中，有了协商和分工。

水墨江南

小朋友们对寻味古镇的兴趣越来越浓烈，因此，我们以水墨画为活动内容，开展了一次美术活动，通过让幼儿自主尝试、操作，在轻松愉快的氛围下掌握水墨画的基本技能。

游古镇

教育家陶行知先生提出：“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”只有亲身体验参与真实的实践活动体验，才能有更加深刻的认识，获得更多的经验和收获。

课程感悟：

本次班本课程，从幼儿的兴趣出发，开启了一场奇妙的江南古镇之旅，幼儿在整个活动中，真正做到了成为活动的主体，在活动中链接生活与文化经验，不仅体验了江南古韵文化，也习得了一定的表达表现的技巧，同时初次尝试了与同伴协商解决问题、学习分工合作的经验，作为教师，我们也能够在面对幼儿的需求时给予一定的支持，针对不同的问题，提供不同的策略，帮助幼儿自主学习，满足幼儿的发展需求。