初识材料 趣味无限
苏州市公园路幼儿园园本教研活动方案
活动背景
为了进一步提高教师组织体育活动和自主游戏活动的多样性,提升幼儿参与活动的主观性和积极性。2024年12月11日上午,苏州市公园路幼儿园开展“户外器械一物多玩”教研活动,老师们现场探索户外活动器械的多种玩法。
概念探索
1.什么是一物多玩?
体育器械的“一物多玩”是指教师为幼儿提供同一种运动材料或运动器械,鼓励幼儿通过材料组合、方位变换、合作游戏等方式,不断创新、丰富玩法,提高幼儿运动兴趣和运动能力的一种途径和方法。
2.为什么要一物多玩?
幼儿园的一物多玩活动不仅能促进幼儿的生长发育,增强体质,而且对幼儿的心理发展也产生一定的影响。所以我们不应将发展幼儿基本动作视为最终目的,而要把幼儿作为活动的主体,教师在组织体育活动时,应引导幼儿在活动中积极主动地去感知、操作、探索、发现,充分调动幼儿的积极性、主动性。
实践体验
1.新材料怎么玩?
根据各班幼儿身体发展的特点,教研一组各年级组教师根据幼儿年龄特点,选择他们感兴趣的体育器械进行“一物多玩”实践,教师们按照大中小班分成三组,围绕标志碟、垫子、圈三种器械,进行多种玩法的探索。
2.5分钟一组,交换体验新材料,充分体验材料。
研讨介绍
中大班每班一位教师挑选本周自己场地上适合的玩具材料进行介绍,为什么选择?可以怎么玩?
小托班每班一位教师介绍三楼感统游戏材料,和补充一定材料的多种玩法。
材料分配
本周五中午1:00
工作1.每班认领一个白框,放置同类材料,周五完成玩具标签制作,并将材料放置到一楼“一字型”材料库。
工作2.
(1)大班完成“一字型”“大班顶楼”材料库登记(电子表),制作对应标志牌
(2)中班完成“中班顶楼”“中班一楼材料库”材料库更新(电子表),制作对应标志牌
(3)小班完成“新北楼三楼”“中楼走廊”材料登记(电子表),制作对应标志牌
(4)托班完成“中楼感统”“器材柜”“隔离室”材料更新(电子表),制作对应标志牌
通过本次活动,让老师们对于室内器械的玩法与组织策略有了更深入的理解和启发。相信今后在日常室内游戏活动环节,能够带领幼儿探索、尝试更多体育器械的多种玩法,让幼儿在一物多玩中体现真正的自由选择、自发探索、自主游戏,在游戏中健康、快乐地成长!
在一物多玩探索活动中,教师们化身为“幼儿”,一起分组计划、分组游戏,与材料互动,并根据器械的特性,运用不同的方法让同种材料变化玩法,加上一些辅助材料,创新出更适合幼儿的游戏,创造出更丰富的玩法。在教研中,教师积极交流,互相讨论,提出意见,创新出更适合幼儿的游戏及更丰富的玩法。