【教工成长】赋能 “小手”，点亮自理

苏州市公园路幼儿园   2025.12.30

针对日常教学中高频出现的幼儿自理能力培养难题，近日，苏州市公园路幼儿园组织全体教师开展 “赋能‘小手’，点亮自理” 幼儿自理能力培养专题教研活动。活动通过情景模拟、案例研讨、方法共创等多元形式，为幼儿自理能力培养探寻科学路径，推动教育理念转化为切实可行的教学实践。

教研活动伊始，仲老师围绕三个贴近幼儿园日常教学的真实场景展开互动，迅速带领老师们代入教学实际情境。通过场景分析与讨论，全体教师明确了本次教研的核心目标——提炼出可落地、可复制的幼儿自理能力培养策略，为后续教研环节的开展奠定方向基础。随后，结合《3-6 岁儿童学习与发展指南》，全体教师共同梳理 “衣、食、住、行” 四大领域的分年龄段培养目标，构建起清晰的目标框架。为切实解决教学中的实际问题，本次教研采用鱼缸式教研方法，将老师们分为“被促动者”与“促动者”两种角色。围绕“当前幼儿自理能力培养中的常见误区及归因”、“幼儿自理能力培养实施策略” 两大核心话题，老师们轮流进行1分钟发言，分享教学经验、提出建设性意见。经过充分讨论与思想碰撞，不仅共创出适用于各年龄段的实用教学方法，还为构建“幼儿园-家庭”闭环培养体系制定了具体方案，为家园协同培养幼儿自理能力搭建桥梁。

教研活动接近尾声，全体教师共同发出实践倡议：一是“慢一点”，给予孩子充分的试错机会，尊重幼儿自主探索的过程；二是“趣一点”，通过趣味化方式设计自理能力培养活动，让幼儿在快乐中提升能力；三是“同一步”，加强家园沟通与协作，形成教育合力。王老师表示，此次专题教研既具备理论高度，又充满实践温度，有效解决了日常教学中遇到的幼儿自理能力培养困惑。

教育之路，研无止境。未来，苏州市公园路幼儿园将持续聚焦幼儿成长核心需求，以教研活动为重要抓手，不断探索科学的教学方法，助力教师在专业成长中更好地赋能幼儿，让每一位孩子在自主探索中收获自信与担当，让自理能力成为他们成长路上的 “隐形翅膀”。

（撰稿人：江梦云）