课题名称：童眼看苏州

班级：中三

内容（主题）：桃红柳绿看苏州

课时数：4

目标：

1、会观察、发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化，并用美术方法表现对春天的认识。

2、理解故事内容，感知春天动植物的变化。

3、感受大自然的美景，进一步观察并发现春天的美景。

课程内容：

语言：春天的电话

科学：好吃的豆芽

美术：美丽的风筝

综合：找春天

观察实录：

    班上小朋友都带来了自己种的种子。桐桐小朋友发现绿豆上长出了绿绿的小芽，高兴地叫起来：“老师，快来看呀！这里有许多小芽芽。” 小朋友围着小芽芽讨论起来，班上大多数幼儿思维活跃，对新鲜事物有兴趣，有较强的好奇心和求知欲。在我的引导下，孩子们表现出他们的探索热情，展开探索活动。不过桐桐小朋友缺乏专注力和耐心，注意力易转移。所以，我们除了让幼儿在园时进行观察外，还通过有针对性的调查问卷，引导幼儿观察、感受春天，并且通过家长反映幼儿所关注的春天的事物，更多指向春天的植物（如：草、花、柳树等），春天的动物（如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等），春天人们的活动（如：郊游、放风筝等）。在老师引导下，观察、了解它们的生长变化，并愿意表述。 进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物。

反思：

今后要多为小朋友创造说话的气氛，让每一位孩子都具有自我表现和创造的空间，用简练的语言引导和鼓励幼儿学习用清晰的语言说出自己的感受，进而培养他们的语言表达能力。与家长沟通交流中也了解到桐桐小朋友比较调皮，父母教育时有时不予理睬，希望父母能够多多带他去户外走走，找找春天的变化，增进彼此的情感。

课题名称：童眼看苏州

班级：中三

内容（主题）：桃红柳绿看苏州

课时数：2

目标：

1、认识开在春天里的各种花，培养幼儿的语言表达能力。

2、能用多种方法（画、折、剪、贴等）表现春天的花草。

3、培养幼儿的合作意识，引导幼儿观察春天的变化。

课程内容：

美术：春天的花草

语言：春天的色彩

观察实录：

做花的操作材料非常充分地准备好了。源源小朋友按照老师的要求一步一步地做着，花朵的样子还挺好看的。而孙正豪小朋友举着他做的花对我说：“老师你看，我做的漂亮吗？”我一看，他做的花跟别人都不一样，他自己用了三种不同颜色的条状纸粘在一起做了一朵大花，我表扬了他的这种创新精神，并引导其他幼儿也可以自己创造性地来做花。孩子们越做越多，越做越好看。最后我提议将孩子们做好的花粘在绿色塑料袋上布置教室，大家都很起劲地做着。用橡皮泥做花时孙正豪小朋友的作品就更丰富啦，有花有蝴蝶还有小蜜蜂。小蜜蜂之前老师只是提到了一下，并没有出示范例，但是他能够自己完成并捏的形象逼真，动手能力超前。

反思：

    制作讨论前，幼儿的利用各种材料制作的思路比较狭窄，通过我带幼儿参观美工区的各种材料，给幼儿更多的思考空间并通过幼儿充分的讨论，幼儿的思维开阔了，不但用皱纹制作了许多的迎春花，他们还充分的发挥想象力用彩纸制作了六瓣花等等。幼儿之间相互借鉴把幼儿经验变己所有，掌握了很多不同的方法。我班中的孙正豪小朋友就对于这样的美工活动投入了很大的兴趣和热情。可见，每次活动中所用到的操作材料都需要教师精心选择，幼儿才有更大的兴趣，做出更棒的作品。

课题名称：童眼看苏州

班级：中三

内容（主题）：桃红柳绿看苏州

课时数：3

目标：

1、通过对比欣赏，感受同曲调六八拍音乐的优美抒情与四四拍音乐的活泼欢快。
2、能用自编的动作、打击乐器表现不同拍子的音乐，培养幼儿的表现力与创造力。
3、通过参与音乐活动，体验音乐奇妙多变的神奇魅力，激发幼儿喜爱音乐的情感。

课程内容：

音乐：蝴蝶找花

科学：蜗牛喜欢吃什么

综合：鸟的王国

观察实录：

     听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么？付可凡小朋友说小蝴蝶在玩捉迷藏的游戏。在接下来的环节，我让幼儿理解乐曲结构的时候，先抛出问题：“小蝴蝶找了几朵花？小蝴蝶是一开始就找到花的吗？”这两个问题引起了她的思考，于是带着问题去欣赏多媒体课件。在听过后，她已经基本能了解蝴蝶找了四朵花了。在接下来的环节中我让大家用多种点头拍肩等动作听着音乐动起来，可以看出付可凡的动作很有节奏，也很有创意。学完后还请她进行了示范，漂亮动作果然能够激发幼儿创造的灵感，接着她又开始积极的创造出各种漂亮的蝴蝶停飞的动作了。在整个活动中，她都把自己完全当成是一只小蝴蝶了。

反思：

    在幼儿音乐教育活动中，我们往往注重感受力、表现力的培养，在创造力培养方面虽有初步的意识，但还比较片面、局限，着眼点常放在仿编歌词、创编动作这两个边缘途径上，很少从音乐自身的角度上下功夫。造成这种局面的原因主要是：认为孩子年龄小，缺乏音乐知识和技能，不可能创作音乐。而在所以在这个活动中，我尝试突破常规思维，通过引导幼儿接触自己熟悉的但经过改变节拍的音乐，让幼儿感受音乐的绚丽多彩，从更深层次激发幼儿对音乐的兴趣。

课题名称：童眼看苏州

班级：中三

内容（主题）：苏州的水

课时数：3

目标：

1、积极主动地参与各种操作活动，自选操作空间，独立或共同完成操作，边操作边讲述；活动结束，正确收拾操作材料。

2、欣赏彩船图片，能用语言说出彩船的造型美和色彩美。
3、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律，能用动作表现乐曲中的情景。

课程内容：

美术：欣赏彩船

手工：纸船

音乐：小白船

观察实录：

    在用彩纸折纸船的活动过程中，鹏鹏小朋友表现得特别积极。教师讲解折纸船的步骤时他的眼睛就一直盯着前面没离开过，自己动手制作时他也很认真地看着步骤图，遇到不懂的地方就举手问老师，还一直给老师看他折得对不对。最后一步要把纸船翻折过来是最难的，好多小朋友就差那一步便能完成，只有鹏鹏小朋友做到了，真是很厉害啊。我马上表扬了他，他还主动问我：“老师，我做好了要不要去帮助别的小朋友？”得到了我的赞许后他便去教别的小朋友做了，后来我也对鹏鹏提出了更高的要求，要一步步地教，而不是替代。

反思：

    折纸的过程中有些步骤比较难用语言解释清楚，所以边说边示范是最具体形象的。反思为什么有些小朋友还是不会折，可能和教师的语言有很大的关系。根据孩子们折纸船的方法，教一教孩子不会的折法，注意引导语要儿童化。比如可以采用讲故事的方法一步一步引导孩子折纸船等。班中的鹏鹏小朋友做事情认真仔细，而且井井有条，还是老师的小帮手。希望班级里能有更多这样的“小帮手”，老师也要多注意幼儿的个别差异，多多培养动手能力强的幼儿。

课题名称：童眼看苏州

班级：中三

内容（主题）：苏州的水

课时数：4

目标：

1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动，让幼儿亲身体验家乡苏州的美丽景色，能大胆的表述自己的所见所闻。
2、鼓励幼儿运用 种材料，采用多种形式进行大胆表现家乡美。
3、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。

课程内容：

音乐：夸家乡

社会：我们的家乡

健康：造新房

美术：我居住的房子

观察实录：

    苏州的园林闻名世界，拙政园、狮子林、沧浪亭、留园等等，我搜集了许多此类照片向幼儿介绍。虽然孩子们对这些园林的了解并不多，但都认为自己是苏州人感到高兴。叶天瑜小朋友是地道的苏州人，她在课上就对我说：“老师，苏州有好多好吃的东西都是外地没有的，我最喜欢苏州了。”在用苏州话夸家乡的环节中她参与活动的积极性彻底调动了起来。叶天瑜非常愿意用苏州话介绍自己家里的家庭成员及家庭住址，而且她的发音语调也很标准，非常好听。我们边打节奏边用苏州话夸家乡，叶天瑜念得特别大声，还配上了自己的动作，看来她真的很喜欢苏州话，很喜欢自己的家乡苏州。

反思：

　  由于本次活动地内容具有当地特色，班级中的大多孩子都能很好地参与活动中来，但由于班级中也有个别外来子女，因而他们参与的积极性不够，在活动中教师要照顾到了个体差异，注意到孩子们之间的家乡差异，在改编活动中可让外来子女有充分展示自己家乡特色的机会，尝试让他们把家乡的风景编进说唱中，让不同地方的孩子相互之间学着说一说，同时鼓励外来子女把苏州当成自己的第二故乡。这样不仅能使这些外来的孩子增强自信心，也能丰富其他孩子对各地风景名胜的了解，拓宽他们的视野，使每个孩子都能很好的参与活动中来，感受活动带来的快乐 ！

课题名称：童眼看苏州

班级：中三

内容（主题）：民间工艺品

课时数：4

目标：

1、欣赏扇子的美，能与同伴交流自己的发现。

2、尝试用各种方法制作不同形状的扇子，能用自己喜欢的画、贴、印、折等方法装饰扇面。

3、通过活动发展幼儿的创造力，体验成功的快乐。

课程内容：

美术：苏州檀香扇（欣赏）

手工：折纸扇

美术：美丽的贝壳扇（装饰）

社会：各种各样的扇子

观察实录：

    雲雲小朋友家就住在平江路附近，她每天上学都会经过平江路。活动中我们要求装饰扇子时要画上有苏州特色的东西，比如桥、塔。她就提到了平江路的小桥，旧旧的感觉，很有苏州的味道。于是在装饰扇子的过程中，她在美丽的贝壳扇中间画了一座小桥，桥洞里还有一艘小船经过，好像有人在划着船。扇子的边上她用淡淡的蓝色进行了装饰，充满了苏州小桥流水的韵味。

反思：

    夏季来临，最近孩子们一直在讨论凉快的方法，而且大家也收集来了各种各样的扇子，孩子对各种各样的扇子也很好奇，所以活动中孩子们非常积极，而且在观察扇子时孩子们也乐于表达，并整合了颜色，形状序数等，我鼓励大家在活动中设计图案时大胆想象画出自己喜欢的图案。但是在活动中没有及时抓住孩子生成的东西，当小朋友观察扇子时说到这把扇子是纸做的时候，我没有就扇子的材料进行引导而是忽视了，在讲评时应再深入一些，制作环节上，观察扇子时应再紧凑些，让孩子在绘画时有更多的时间。还能多提供一些关于苏州有特色的桥、塔的图片，给幼儿欣赏。

课题名称：童眼看苏州

班级：中三

内容（主题）：民间工艺品

课时数：2

目标：

1、欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。

2、初步了解印染的方法和特征，进一步养成对欣赏活动的兴趣。

课程内容：

美术：印染丝巾

社会：走近年画

观察实录：

    小小的丝巾里蕴藏着大大的文化，孩子们欣赏丝巾并动手印染丝巾。玺玺小朋友就很喜欢丝巾，说他的妈妈家里买了许多的小方巾，各种花样。他在印染丝巾时把宣纸折成了很小的三角形，每个角都请轻轻地蘸取了三种不同的颜色，红、黄、绿。他在染色的时候很耐心，慢慢地等着三个角都浸湿了才从颜料里拿出来，这样子印出来的小丝巾可漂亮啦。

反思：

    艺术活动能培养幼儿生活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华；能使幼儿发现美、感受美、创造美。本次课题活动充分证实了这一点，真正为幼儿营造了一个美术创作的乐园，幼儿学的很轻松、很快乐。当然，在艺术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，对幼儿在活动中表现出的认真，耐心给予及时的，积极的肯定。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。