课题名称：童眼看苏州

班级：中一班

内容（主题）：桃红柳绿看苏州

课时数：11课时

目标：

1、会观察、发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化，并用美术方法表现对春天的认识。

2、感受苏州的美景，进一步观察并发现苏州春天的美景。

3、认识苏州春天里的各种花，培养幼儿的语言表达能力。

4、能用多种方法（画、折、剪、贴等）表现春天的花草。

5、通过对比欣赏，感受苏州音乐的活泼欢快

能用自编的动作、打击乐器表现不同拍子的音乐，培养幼儿的表现力与创造力。

课程内容：

综合：找春天              音乐：蝴蝶找花         科学：鸟的王国

音乐：杨柳青              散文：春雨的色彩

诗歌：春天的秘密          综合：美丽的春天

美术：春天的花草          美术：鸟

美术：春天                语言：鸟王请客

观察实录：

进入了美工区后，希希就惊奇的说：“看，这里有好多花啊？”我就笑着说：“你猜猜看。”“不知道，大概是让我们画画的。”他好奇得歪着脑袋说。“这些花除了画画，还可以做成花园宝宝呢，你看。”我拿出了其他小朋友做的鲜花造型给孩子们观察和参考。“那你想做怎样的花园宝宝呢？”这时他和他的好朋友就开始互相商量起来了。然后，就各自拿了一个圆形装饰起来，他先用即时贴撕开当作花园宝宝的眼睛，贴上嘴巴后，对我说：“老师，还可以干吗啊？”我回答：“那看看这些工具里面你还可以用到些什么来装饰呢。”“我想用橡皮泥。”“可以用橡皮泥做些什么呢？”我问到。“我给花园宝宝做顶帽子吧”说完，他就高兴的拿起橡皮泥搓长在“头顶”上盘起来，一顶帽子就这样完成了。

反思：

通过这件事，我更深地认识到，孩子有很大的潜能，老师要相信孩子，创造条件，让他们发挥想象力和创造性。希希在操作中，根据已有的经验，展开了自己的想象和创造，做为老师，应该支持孩子的想法

课题名称：童眼看苏州

班级：中一班

内容（主题）：桃红柳绿看苏州

课时数：11课时

目标：

1、会观察、发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化，并用美术方法表现对春天的认识。

2、感受苏州的美景，进一步观察并发现苏州春天的美景。

3、认识苏州春天里的各种花，培养幼儿的语言表达能力。

4、能用多种方法（画、折、剪、贴等）表现春天的花草。

5、通过对比欣赏，感受苏州音乐的活泼欢快。

6、能用自编的动作、打击乐器表现不同拍子的音乐，培养幼儿的表现力与创造力。

课程内容：

综合：找春天              音乐：蝴蝶找花         科学：鸟的王国

音乐：杨柳青              散文：春雨的色彩

诗歌：春天的秘密          综合：美丽的春天

美术：春天的花草          美术：鸟

美术：春天                语言：鸟王请客

观察实录：

今天下午有一个美术集体活动《春天的花草》。活动开始，教师以给春姑娘装饰花裙子引入，小朋友们能够积极回应，应该说关注度还是很高的。然后老师开始了范画，教师范画时能够用语言进行描述，小朋友也听得比较仔细。等教师范画好之后，就发给孩子们一张白纸，孩子们开始作画了。

刚开始，每一位幼儿都拿起了画笔。可是5分钟过去了，李由、已经画了很多珠珠，涂色也很快，但显然涂色不均匀。米奇已经将一张白纸变成了一张五颜六色的纸，但是没有一个圆形，都是打圈圈。轲轲又是空白一片，手里握着的油画棒没有动过。几个胆子大一点的孩子，拿着画笔，用期待的眼神看着老师，不断地说着：“老师，我不会！”“老师，怎么画”，也仅仅只有几位幼儿坚持把画面装饰满。

课题名称：童眼看苏州

班级：中一班

内容（主题）：桃红柳绿看苏州

课时数：11课时

目标：

1、会观察、发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化，并用美术方法表现对春天的认识。

2、感受苏州的美景，进一步观察并发现苏州春天的美景。

3、认识苏州春天里的各种花，培养幼儿的语言表达能力。

4、能用多种方法（画、折、剪、贴等）表现春天的花草。

5、通过对比欣赏，感受苏州音乐的活泼欢快

6、能用自编的动作、打击乐器表现不同拍子的音乐，培养幼儿的表现力与创造力。

课程内容：

综合：找春天              音乐：蝴蝶找花         科学：鸟的王国

音乐：杨柳青              散文：春雨的色彩        

诗歌：春天的秘密          综合：美丽的春天

美术：春天的花草          美术：鸟

美术：春天                语言：鸟王请客

观察实录：

今天进行剪纸工后，我让幼儿把废纸丢进纸篓里，自己拿抹布帮他们擦一下桌子。走到宇宇那一组的时候，发现他们的桌子上有些头发，因为数量不是很多，我也没有在意。第二天沈伟康妈妈跑来跟我们说，昨天剪纸工的时候，沈伟康前面的头发被宇宇剪掉了。然后沈伟康妈妈走到宇宇面前，说下次不要剪了，剪掉头发不要紧，剪刀不小心碰到眼睛就不好了。

反思：

由于纸工较为简单，有些幼儿早早就剪好了，老师为了等动作慢的幼儿，导致中间有些空余时间，使宇宇有了玩的念头。于是找时间跟宇宇进行了交流“如果我要剪你的头发，你愿意给我剪吗？”

课题名称：童眼看苏州

班级：中一班

内容（主题）：桃红柳绿看苏州

课时数：11课时

目标：

1、会观察、发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化，并用美术方法表现对春天的认识。

2、感受苏州的美景，进一步观察并发现苏州春天的美景。

3、认识苏州春天里的各种花，培养幼儿的语言表达能力。

4、能用多种方法（画、折、剪、贴等）表现春天的花草。

5、通过对比欣赏，感受苏州音乐的活泼欢快

6、能用自编的动作、打击乐器表现不同拍子的音乐，培养幼儿的表现力与创造力。

课程内容：

综合：找春天              音乐：蝴蝶找花         科学：鸟的王国

音乐：杨柳青              散文：春雨的色彩        

诗歌：春天的秘密          综合：美丽的春天

美术：春天的花草          美术：鸟

美术：春天                语言：鸟王请客

观察实录：

一天下午，我们开展了课题活动“打击乐”，孩子们都选择了自己喜欢的乐器。演奏分为木鱼组和双响筒组。第一次练习结束，我发现羽羽一直在敲打木鱼，分不清自己演奏的时段，于是我再一次强调了要求；第二次练习结束，羽羽还是老样子，一直在敲打木鱼，因此我严厉地批评了她，并认为她故意捣乱。事后，我与她进行个别谈话，她说：“我最后一个选乐器只拿到了一个木鱼加上双响筒的棒，所以我觉得我是木鱼组的，又是双响筒组的。”我沉默了。

反思：

羽羽在音乐活动中是属于节奏感很强的孩子，所以在这件事上，我刚开始认为她并不是不会演奏而是故意捣乱，原来她是拿了两种错乱的乐器，但是她的音乐思维能力特别好，拿双响筒的棒敲打木鱼并与木鱼组合奏并不困难，但是与双响筒组进行和谐的演奏是一件很不可思议的事。

课题名称：童眼看苏州

班级：中一班

内容（主题）：苏州的水

课时数：10课时

目标：

1、积极主动地参与各种操作活动，自选操作空间，独立或共同完成操作，边操作边讲述；活动结束，正确收拾操作材料。

2、欣赏彩船图片，能用语言说出彩船的造型美和色彩美。

3、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动，让幼儿亲身体验家乡苏州的美丽景色，能大胆的表述自己的所见所闻。

4、鼓励幼儿运用 种材料，采用多种形式进行大胆表现家乡美。

5、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。

课程内容：

音乐：夸家乡              科学：水上的船

健康：造新房              欣赏：彩船

美术：我居住的房子        综合：豆豆和爸爸去旅游

综合：苏州的桥            区域活动：船

美术：折纸船              亲子活动：桥

观察实录：

不知从何时开始，只要我一弹奏钢琴乐曲，优优就会在教室里翩翩起舞，而且舞蹈动作变换多。比如：同样表现花的造型，她会摆上七、八种，每种造型都很优美。看着祝依不断变换的舞姿，我想：这不是让孩子大胆想象、创编以及表现自我的最好时机吗？于是，我常会在闲暇时间弹奏不同风格、韵律的乐曲，让优优领着同伴一起跳起来，在“舞”的世界里放飞想象的翅膀

反思：

这是个清秀、爱跳舞的女孩，只要老师一弹奏钢琴曲子，她就会像一只蝴蝶一样在教室里翩翩起舞。优优唱起歌来声音甜甜的，非常好听，音乐的节奏掌握地也不错。在绘画中，优优很有自己的想法，并能合理地安排画面，选色相当丰富，所以，她的每一幅画都完成地很棒！特别是在评价作品时，她能坚持自己的观点来看待同伴的画作，并能从多方面来评价作品，例如：颜色是否漂亮、画面是否丰富等等。 

课题名称：童眼看苏州

班级：中一班

内容（主题）：苏州的水

课时数：10课时

目标：

1、积极主动地参与各种操作活动，自选操作空间，独立或共同完成操作，边操作边讲述；活动结束，正确收拾操作材料。

2、欣赏彩船图片，能用语言说出彩船的造型美和色彩美。

3、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动，让幼儿亲身体验家乡苏州的美丽景色，能大胆的表述自己的所见所闻。

4、鼓励幼儿运用 种材料，采用多种形式进行大胆表现家乡美。

5、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。

课程内容：

美术：蜗居住的房子

泥塑：船

音乐：夸家乡

观察实录：

今天上午我们进行美术活动《美丽的彩船》孩子对画彩船非常感兴趣，又恰逢苏州旅游节，孩子们早前都看过彩船或者图片。在活动开始前，孩子看了一些各种各样彩船的图片，让他们对彩船有了深一步的了解和印象。在画画的时候，陈陈拿用红色给彩船画上了许多灯笼，我问她：“除了红色，还有什么颜色的灯啊？”她想了想说：“黄色。”于是她用黄色的颜料继续画彩灯

反思：

孩子们都有自己的思想和丰富的想象，教师只是活动的一个指引者，参与者，要充分尊重幼儿在活动中的主体地位，给他们足够的时间空间，肯定他们的作品，多启发诱导幼儿创作，激发幼儿的绘画兴趣，作品的呈现的效果。

课题名称：童眼看苏州

班级：中一

内容（主题）：民间工艺品

课时数：7课时

目标：

1、  充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

2、  通过在教学活动中引导幼儿观看各种檀香扇的幻灯片，欣赏各种不同形式的檀香扇，感受到丰富多彩的扇的世界。

3、  利用区域活动和自主性游戏活动，为幼儿提供开放的、丰富的、多功能、多层次的材料，创设特色活动区,引导幼儿进行手工艺创作活动。

课程内容：

美工：印染丝巾

折纸：折扇

美工：贝壳扇

观察实录：

今天在进行美工操作时，涵涵用剪刀去剪人家的纸，经过提醒还不知悔改，把人家的纸剪破了，我就把他们的纸对调了一下。放学后，他妈妈来接，就是不肯走，经过了解是因为他的作品因为纸的原因没做成，他非要要回他的纸，我跟他的妈妈说明了一下情况，我跟他说明了一下，说好下次他乖的给他做一个，他在自己手上咬了一个很深的牙印。

反思：

他的纸工能力还是很好的，看着人家的作品这么好，自己却因剪坏人家的，老师把坏的给了自己，感到心理不平衡。他想要回来，可是他不知道怎么发泄，于是他就自虐。我对他进行思想教育，跟他说明道理，并让他以后不可以去破坏人家的作品。