出席人员：

顾舜霞、冯雅婧、詹圆、胡颖希、俞晨艳、蒋洁洁、郑维薇

主持人：钱婴

活动记录：

一、  今天活动的主要内容是大家审议课题计划，对计划说出各自的意见和看法，再加以修改。

1、首先由组长宣读计划，我们大班年级组将重点研究苏州园林中古典建筑所蕴含的独特艺术。

2、个人发表对课题计划的看法：

郑维薇：第一个主题看上去操作性强一些，这些漏窗、门洞、花阶都具有强烈的装饰效果，应该能引起幼儿的兴趣。

顾舜霞：操作性是强的，但是幼儿欣赏以后，要用什么样的形式来引导幼儿表现出自己的感受，还是很难的。最好各个班级设计的活动都要不一样，不能千篇一律。

胡颖希：这几个主题都蛮好的，可以试一试。不过苏州园林中蕴含的文化内涵太深厚了，我们自己都不是那么了解，怎么样才能用通俗易懂的方法组织幼儿欣赏和感受呢？我很困惑。

钱婴：这个问题确实需要我们老师活动前做好大量的功课，这里有些书，大家可以拿去仔细看一看，还可以去网上多了解相关知识，打好有准备之战。《苏州古典园林艺术》、《苏州古典园林》、《苏州园林——名胜旧影录》、《苏州园林——山水画卷》

蒋洁洁：这个课题涉及的内容，还需要家长配合。要根据主题的情况，请家长带孩子去园林里了解相关知识点，有侧重点的去看，对家长的要求也蛮高的。不知道家长是否愿意。

钱婴：我们会在近期发放一份《家长调查表》，向家长介绍这个课题研究的内容，提出希望家长配合的要求，看看家长的反应。应该都是配合的。

二、各班先设想一下第一个主题中，可以什么样的形式来表现。

大一班：在漏窗的活动中，可以画漏窗。

大二班：我们用吸管来做，因为吸管可以弯曲，可以做出各种造型。

大三班：如果要弯曲造型的话，那么我们班就用橡皮泥来做。

大四班：我们班要做立体一些，用废旧的纸芯筒剪开，变成一个一个的圆环，再剪开可以变成半圆环，相互拼接，可以组成不同的图案。

大家在今天的会议基础上，再做进一步地完善，让幼儿在欣赏以后再加以表现。

出席人员：

顾舜霞、冯雅婧、詹圆、胡颖希、俞晨艳、蒋洁洁、郑维薇

主持人：钱婴

活动记录：

一、  本次会议的主要内容是由各班介绍自己在前期开展课题研究活动中的成绩：

大一班：前期给幼儿欣赏了漏窗的各种照片、图片，了解漏窗的几种基本组成规则，有中心对称型、左右对称型、四方连续型、不对称型。幼儿对此比较有兴趣，还开展了画漏窗的活动，但是幼儿画出来的效果不好。正在考虑要换别的表现形式。

大二班：我们重点在对门洞的教学上，引导幼儿观察了门洞的照片，还请幼儿去苏州园林里看门洞，和门洞合影，并把照片带到学校来，和小朋友们分享。也开展了画门洞的活动，另外老师想方设法提供材料给幼儿自己去做门洞。用了铅丝，外面包上报纸，幼儿可以随意弯曲造型，有长的有短的，长的做成门洞后幼儿可以钻来钻去，短的做成门洞放在建筑区。小朋友对圆形的门洞比较喜欢。

大三班：我们的重点也放在漏窗上，做了欣赏漏窗的活动，在幼儿的表现形式上采取的是橡皮泥搓长条，在鞋盒盖子里做造型的方法，效果比较好。另外在“园林里的花草”主题中，我们观察了荷花，并运用了手指印画的方法，幼儿用手指蘸了印泥，做荷花的花瓣，水彩笔添画，幼儿很喜欢。

大四班：在欣赏漏窗的基础上，老师把收集到的纸巾筒割开，让幼儿在鞋盒盖子进行拼搭，效果比较好，但是难度也比较大，大部分幼儿都需要在老师的帮助下完成。还用彩色积木进行拼搭，进行花阶铺地的前期准备。

二、大家有什么困难：在具体的表现形式上觉得有局限，有什么材料可以操作？

1、花阶铺地可以收集养乐多的空瓶，把瓶底涂黑，插在PV管里，既好看又可以让幼儿踩上去，真的走一走。再收集一些鹅卵石，进行花阶铺地的实际操作。

2、漏窗不光是长方形，还可以做成圆形。在画不行的基础上，可以考虑别的表现形式，如拓印。

3、活动形式不要光在集体教学活动中，要多在区域活动中体现幼儿的创意和个性。

三、大家还要开阔思路，提供幼儿多种材料，引导幼儿进行创造性地表现。

出席人员：

顾舜霞、冯雅婧、詹圆、胡颖希、俞晨艳、蒋洁洁、郑维薇

主持人：钱婴

活动记录：

一、              本学期课题的第一阶段已经结束了，我看到各班都开展得热火朝天，非常好。现在请各班把自己的成果汇报一下。

大一班：开展了漏窗的拓印活动，提供了各种形状的瓶子等物品，如六角形的花瓶、切蛋糕的三角形塑料刀、长条形积木、圆形瓶盖等，难度降低了，但幼儿的创造力被激发了，幼儿作品的效果比较好。另外在花阶铺地的环节上，听取了大家的意见，运用了养乐多的瓶子，有效果，但还是收集的太少了，不能铺太大的面积。

大二班：我们用真的鹅卵石铺地，再加上了铅丝拗好造型，放在地上，让幼儿把不同颜色的鹅卵石放在造型里，效果好，做出了海棠花、蝴蝶的花阶铺地，在区域活动中幼儿始终很投入。

大三班：在鞋盒方形的基础上，还让幼儿用圆形的盘子装饰圆形的漏窗。在“园林里的花草”活动中，用撕贴加上黏贴的方法，制作桂花树。绿色彩纸撕贴成桂花树，三种颜色的皱纹纸分别代表金桂、银桂、丹桂，团成细小的圆球，贴在桂花树上，组成一片桂花树林。

大四班：我们班进一步加强对花阶铺地的表现，在前面积木拼搭的基础上，用报纸撕成小纸条，再团成小球，做基础铺地。用各色皱纹纸搓成小球，充当鹅卵石，在硬纸板上进行花阶铺地，铺出了菱形、圆形、花形等简单花纹。

二、下一阶段，我们将开展“苏州园林真好玩”的主题，重点放在假山、亭子的形式上，请各班早点开始思考用什么形式来让幼儿欣赏、表现。

出席人员：

顾舜霞、冯雅婧、詹圆、胡颖希、俞晨艳、蒋洁洁、郑维薇

主持人：钱婴

活动记录：

一、  针对第二个主题《主题二：苏州园林真好玩》，包括假山、小桥、石舫的内容，大家准备采取什么样的形式进行。

钱婴：我们这次的主题要求有两点，首先要让幼儿初步了解苏州古典园林中的几种建筑形式，如亭子、长廊、水榭，欣赏其对称的美，以及建造时与环境的融合协调。瓷器是在现实的生活中发现具有苏州古典园林韵味的现代建筑，体会古典与现代的相互交融。

胡颖希：觉得光靠老师讲解或者观看图片，是不足以让幼儿了解这些景点的“好玩之处”，因此最好让幼儿去实地参观、游玩。

詹圆：所以要发短信通知家长，利用双休日、节假日，带幼儿去这些有假山、有小桥、有石舫的园林中游玩，拍一些照片回来，带到幼儿园里，和小朋友一起说一说、讲一讲。

顾舜霞：在表现形式上，有很大局限，不如上一个主题来得比较方便。漏窗门洞和花阶铺路，和美术活动有很大关联，属于视觉效果突出的艺术形式，在设计活动时比较容易。冯雅婧：可以让幼儿用魔法玉米，这种材料可以随意粘合，只需一点点水，这样搭假山、搭小桥都是可以的。

蒋洁洁：小桥的样子比较多，材料都是石桥。有单拱桥、有廊桥，幼儿欣赏欣赏可以。

郑维薇：小桥只能用积木来搭，在区域活动和角色游戏中进行比较好。

俞晨艳：这个假山就有点单一，好像三言两语就能说完。说的太深吧，幼儿也听不懂。

钱婴：大家先欣赏假山，再用橡皮泥、魔法玉米让幼儿在区域活动里让幼儿玩一玩，再可以搭配前一个主题的背景，效果会好一点。小桥的表现形式可以用积木搭，适当配合一点纸做的长廊顶，可以做出不同样式的小桥。

二、  为迎接12月的开放现场活动，对开放现场要做一些布置：

1、  需要大家做一些悬挂物，各班完成银杏叶、枫叶、荷花的制作。

2、  每班提供十张幼儿绘画作品，内容多样，还要为画装饰画框。

3、  制作幼儿的游戏挂牌，分三种：表演区、美工区、建构区。

4、  用海绵制作假山，配合塑料袋制作的池塘，组成一个园林场景。

5、  制作亭子、长廊。

出席人员：

顾舜霞、冯雅婧、詹圆、胡颖希、俞晨艳、蒋洁洁、郑维薇

主持人：钱婴

活动记录：

一、  一学期的工作即将结束了，大家在这几个月里针对两个主题进行了很多的活动，大家做得都很好。今天请各班介绍自己的心得体会。

大一班：我们班根据幼儿的情况，开展了拓印漏窗、养乐多瓶子铺花阶、吸管制作长廊、制作菊花等活动、吹画梅花，激发出了幼儿对观察苏州园林中美的事物的兴趣，并能在欣赏的基础上，幼儿大胆创新和表现，总是给我们惊喜。橡皮泥做假山，幼儿能根据图片，捏出惟妙惟肖的狮子假山，以及自己创造的各种其他形式的假山。

大二班：我们开展了制作桂花、菊花、梅花这些在园林里秋冬最常见的花卉活动，了解这些花卉的特征，让幼儿用纸杯、面包泥、报纸、皱纹纸等多种材料表现。在环境创设上，由于不能经常带幼儿去园林参观，所以在教室的多个区域中都展示了园林的图片，让幼儿时时能看到，做到充分感受。

大三班：我们班用报纸、皱纹纸引导幼儿做花阶铺路，用橡皮泥在皮鞋盒里做漏窗，棉签画梅花、废旧纸盒搭小桥，吸管做长廊，幼儿对这些活动都非常有兴趣，家长反映在外出游玩也能发现具有园林要素的建筑。

大四班：我们的活动分成两个方面，一方面是引导幼儿欣赏表现，我们开展了纸卷漏窗、面包泥做公交车站、制作亭子等活动。另一方面是发展家长资源。在这两个主题的活动中，我们都得到了家长了大力支持。家长都会抽空带孩子去园林，根据老师的要求引导幼儿观察，所以我们班的幼儿都能讲得头头是道。还由家长、孩子共同制作了“我自己的园林”模型建构，在这个中间，幼儿把自己看到的、感受到的都表现了出来。

二、下学期希望大家继续努力，大胆开阔新的表现领域。