让孩子在“诚实”中健康成长
发布日期：2021-6-16 点击：670
诚实是中华民族传统的优秀品德，诚实教育是每一位教育工作者不可推诿的职责。据调查，大多数家长认为孩子的说谎行为是从幼儿期开始的，到小学中、高年级则愈演愈烈复杂、巧妙和难教育，有的甚至酿成不良品行的开端。因此，诚实教育应从幼儿期抓起，要向幼儿讲清诚实可敬、说谎可耻的道理，帮助幼儿确立是非感、爱憎感，培养幼儿从小做一个言语守信，行为可靠，敢于维护真理、勇于改正错误的人。
在幼儿期，“说谎”并不完全是品德问题，但如果有些家长一发现孩子说话不符合事实，就暴跳如雷，威吓斥责，而有些家长则一笑了之，不分析，不教育，幼儿便得到了不断强化和练习的机会，也会养成不诚实的习惯，更甚者遗误终生。于是作为一名幼儿教师，我便在小班开始观察幼儿“说谎”的心理动因。
首先，在小班有时可以看见这样一些情景：两个孩子在一起玩，一个孩子拿出一个漂亮的变形金刚，另一个孩子也想玩一下，但遭到拒绝。这是，他会说，“我家中有一个比你更大的变形金刚”。还绘形绘色地讲述谁买的、在哪儿买的，怎么好玩等等，其实这一切都是虚构的。小班的幼儿能比较完整、连贯地讲述一些事情的经过，他们想象丰富，喜欢夸大其辞，有时会用虚构的言辞来抬高自己，得到虚荣心的满足，或者用幻想的语句来作为未能实现愿望的补偿，这种想象、愿望有关的说谎具有陶醉的特点，使孩子获得象征性、代偿性的满足。
其次，进入中班的幼儿与同伴一起游戏时，常常有强烈的竞争意识，相互比玩具，吹嘘自己的能力，以显示“你有的我都有，我有的你没有”的优越感。一群孩子们在玩玩具时，有的孩子说：“我有一支会发光的枪”，另一个孩子就说：“我有一支会射水的枪”，第三个孩子会说：“我有一支哒哒响的枪”，还有的孩子说：“我有一支能打子弹的枪”。这种争论，可以示为有趣的语言游戏，但孩子们又是半真半假的。有的孩子回到家里就会软磨硬缠地要父母买他讲的这类玩具，其实这是幼儿的无意说谎，不属于善恶、是非的范畴。
所以在平时我便经常利用一些文学作品如：《小象要回家》、《玻璃花瓶的故事》等，在潜移默化中对幼儿进行诚实教育，培养幼儿良好品德的形成。
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