推开智慧门 研修共成长

信息技术能力提升工程2.0

小组研讨活动

一、新学期新气象，信息化齐教研

乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。在信息化2.0的背景下，幼儿园要促进信息技术与教育教学的全面深度融合，加快推进教育信息化2.0，为教师的信息化素养赋能。新时代赋予教育信息化新的使命，苏州市幼儿园在园领导和全体教师的积极努力下，信息技术应用能力提升工程2.0已取得了阶段性成果。

本学期9月1开学，开学前大家除了忙碌的开学工作，也开始了信息工程2.0的延续工作，大部分教师对B9能力点的内容标准还存在疑问，于是我们组织了一次研讨会，取长补短，共同促进信息化能力提升。

信息技术能力提升工程2.0在公园路幼儿园持续推进，这学期我们又相聚在一起，大家利用自己的空余时间，已经完成了一到两项信息技术能力提升工程2.0内容，并都有所收获。在前期努力的基础上的基础上，我们齐聚于此再次以年级组为单位进行研讨、交流。针对学习中存在不理解的地方一起答疑解惑，为后续的学习打好基础。

各年级组代表老师针对演示文稿的设计与制作、技术支持的展示交流、技术支持的活动讲解等微能力点，分别做出了详细的分析和范例展示。

园本教研观摩活动

为了更深入解读幼儿，更好地为幼儿的学习与发展服务。苏州市公园路全体教师观摩了工业园区钟园幼儿园和张家港白鹿幼儿园的园本教研研讨活动。

  在观摩过程中，我们学习到只有投放富有有趣味性的材料，才能让幼儿玩得久，还要根据游戏的发展，投放变通的材料。

  如何变化材料、如何使这些熟悉的材料充分发挥其应有的魅力，让幼儿保持适度的新奇、持续的探索、发现游戏的新玩法，是我们老师值得思虑的问题。

在提升幼儿户外自主运动能力方面，教师要充分利用各类材料，让材料作用价值最大化。还要利用幼儿园的自然环境，操场、走廊、树木等场所来提升幼儿户外运动自主能力。

   户外活动不仅仅是促进幼儿钻、爬、跑、跳、平衡、投掷等运动能力的训练， 我们也会结合自己幼儿园本身的特点，反思我们的优势与不足，更好地全面促进幼儿的身心和谐发展。

 教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要建构一个学习型和研究型的教师团队，今后我们也会进一步发挥教科研的作用，实现科研兴园的目标。