时间：2013    年4   月15  日    星期  五   

地点：语言区

观察对象： 全体幼儿

观  察  现  象

今天在语言区投放了大家收集的“苏州园林”的假山图片，请大家观察欣赏假山的特征。刚开始，大家看得比较认真，可十分钟不到，就失去了耐心，大家就开始各玩各的了。

采  取  措  施  及  反  思

当老师发现这一现象后，就及时进入，我发现小朋友刚开始观察的兴趣还是非常高，特别是一眼就可以看出来的狮子林的神似狮子的假山，然后他们就不知道再要看什么了，于是老师就引导幼儿对其它假山展开丰富的想象，看一看这些假山看上去象什么形状？假山都有些什么特点？引导幼儿感受假山的“瘦、透、漏、皱“的主要特点。并且还特别向他们介绍了留园的“冠云峰”。有了这些引导，小朋友观察的兴趣再一次提高了。

时间：  2013  年    月   日    星期    

地点：美劳区

观察对象： 炀炀

观  察  现  象

今天在美劳区我投放了一些橡皮泥和假山的图片让幼儿捏假山，幼儿都非常感兴趣，王梓鑫第一个捏好，形态逼真，炀炀看了就说：“你的假山好看是好看，但是又有点不大像。” “哪里不像？”于是美劳区的幼儿都开始讨论起来，我故意走去看看“你们可以再仔细看看图片。”于是幼儿都拿起一张图片自己研究，最后还是细心的翁思勉发觉假山上有小洞洞，幼儿又想尽方法去扣洞，最后假山都完成的非常好。

采  取  措  施  及  反  思

今天的活动是在欣赏过假山的基础上开展的，幼儿对于假山还是很感兴趣的，只是幼儿的观察力还不强，这就需要教师进一步指导，通过指导后幼儿都能完成今天的假山。

时间：  2013  年 3   月 29  日    星期 一   

地点：建筑区

观察对象： 炀炀

观  察  现  象

今天在建筑区里，老师要求小朋友搭出苏州园林里的各种小桥，炀炀进入区域后，和小朋友合作搭建起来，一会一座九曲桥就完成了，大家非常开心，然后开始搭建拱桥和廊桥。这下被难倒了，因为他们无法用木质积木表现出拱形，还有廊桥的屋檐他们不知怎么搭，一次次得失败显得有些垂头丧气。

采  取  措  施  及  反  思

确实，在建筑区，一些建筑物的建造会受到建筑材料的限制，木质积木无法进行弯曲，当出现这样的问题后，我就问炀炀，那可不可以找些其他的材料来配合积木一起完成廊桥的建筑呢，比如，硬纸板，卡纸等，当我一提示以后，炀炀马上说“可以，我去找卡纸，先在上面画好屋檐的图案，”说做就做，善于画画的炀炀很快的就把屋檐画好了，然后我们再大家一起想办法装了起来，一座漂亮的廊桥就完成了。当小朋友出现困难时，老师及时的帮助会让幼儿体验成功的喜悦。

时间：  2013  年    月   日    星期   

地点：美劳区

观察对象： 全体幼儿

观  察  现  象

本次我在区域活动前请幼儿自己动脑筋收集一些适合做盆景的材料，幼儿都非常配合，带了丰富的材料，如：盆子、树枝、纸等等。活动开始后，幼儿根据自己的构想一步一步做了起来，徐来的植物和盆子都做好了，怎么把植物固定在盆子里呢？幼儿开始讨论了起来，幼儿还用海绵、胶水做了实验，可是都失败了。最后谢泽宇想到用橡皮泥，果然成功了，幼儿都用这个方法把自己的盆景做好了。

采  取  措  施  及  反  思

由于活动前进行了铺垫，所以幼儿对于盆景的外形都有所了解，大致都能做出自己的盆景来，但是固定是一个问题，通过教师和幼儿一起讨论想到用橡皮泥，说明幼儿以前有类似的经验，盆景成功后幼儿都很开心。

时间：  2013  年 4   月 7  日    星期 三  

地点：美劳区

观察对象： 宇宇

观  察  现  象

今天在欣赏了收集的“盆景”图片后，让孩子进行“盆景”制作，大家预先准备了各种制作材料，一开始几个小朋友就是把带来的材料没有目的性的乱插，把盆景完成得有些像插花的形式。没有表现出盆景的主要特征。

采  取  措  施  及  反  思

当老师发现后及时的进行提醒，再次让幼儿观察盆景的主要特征，要大家考虑到盆景的布置，要有高有低，有疏有密，个别领悟力较强的孩子（如、宇宇）就进行了及时的调整。有的小朋友在爸爸的帮助下准备的是铅丝支架，可以根据需要弯折。小朋友们在这些“树干”上，再用彩纸或者橡皮泥粘做成“树叶”和“花朵”。这些盆景作品完成后收到了大家的好评。

时间：  2013  年  月日    星期   

地点：建构区

观察对象： 建构区幼儿

观  察  现  象

幼儿在搭建的过程中选择了用薯片罐当苏州小桥的桥柱，并很快发现一个问题：薯片罐太轻容易倒，“我们搭了一座爱倒桥。”他们说。我及时提问：“为什么用薯片罐搭的桥爱倒？怎样才能不倒？”孩子们忙着搭建，没有太关心我的问题，只是更加小心地走路拿积木，靠着自己的小心保持大桥的稳定。他们用薯片罐、积木两种高度的物品做高架桥的桥墩以保证高架桥能渐渐变矮与地面相接。

采  取  措  施  及  反  思

游戏结束后我和孩子们一起讨论怎样让薯片罐变得更结实，他们提出可以在罐子里加一些重物以保持薯片罐的稳定。

时间：  2013  年 6 月日    星期五   

地点：教室

观察对象： 全体幼儿

观  察  现  象

在今天的表演区，好几个能力强的孩子都选择做小演员，今天老师请小朋友继续进行“走秀”活动，再一次展示“六一亲子T恤”，大家都抢着进行表演。或者又都抢着做主持人，使得表演区有些混乱。大家既看不到服装的展示，又看不到小演员的表现。

采  取  措  施  及  反  思

能力强的孩子在游戏中的表现都是非常积极的， 这就更需要老师良好的进行指导，一方面不打压他们的积极性，另一方面要引导他们更好的发挥。老师进入区域后提醒大家，在走秀过程中，要能充分展示T恤上的图案给大家看，还有要注意与同伴间的配合。由于有了一定走秀的经验，并在老师的引导下小朋友都表演的很出色， 有的女孩还拿了一把小扇子作为道具，穿着画有苏州园林的的上衣，婀娜的走着。老师还让小朋友们互相组合一下，让画桥的成为一组，画亭的成为一组，这样在优美的走秀中，又让幼儿感受了苏州园林的美。

时间：    2013  年   月日    星期

地点：建构区

观察对象： 诺诺

观  察  现  象

周末许多家长和幼儿亲子制作了苏州乐园里的小桥，有最小的引静桥，有拙政园的小飞虹廊桥，有木头制作的宝带桥。我们把各式各样的小桥放到建筑工地里。叶子航说：“我们来搭绕城高速，中间放几座桥，这样就更漂亮了。”刚开始搭桥时，桥面和桥墩有缝隙，我提醒：“这样汽车下桥会很危险的。”“调整一下木板的距离，在这儿加一块积木就可以了。”一旁的建筑师周亦诺说。一会儿，漂亮的绕城高速就造好了。

采  取  措  施  及  反  思

结合课题研究，我们让孩子们熟悉了苏州的小桥流水。亲子制作好的各式各样的小桥丰富了游戏的内容，让建筑区里具有苏州特色。