子课题中班组计划

中班组

本学期我们班组根据幼儿园“童眼看苏州——地域性城市文化背景下幼儿艺术教育的实践研究” 总课题的引领下，以儿童的视角，突出儿童为主，儿童为先的特点，寻找出游浓郁苏州特色的切入点，让中班幼儿能从小处入手、身边事物入手，观察自己所处的这个城市，了解这个城市所蕴含的文化底蕴，学习认识它、了解它。

苏州文化博大精深，我们将根据季节特点，即本学期处在春夏季节，正是苏州大街小巷万紫千红的时候，我们将苏州的花草树木列入幼儿的眼帘，从幼儿喜爱的花花草草作为幼儿认识苏州的第一步。苏州又是一个河网密布、人家枕河的城市，生活中随处可见的水将是我们开展课题活动的第二个切入点。为了不与大班“桥”的课题相冲突，我们将重点放在船上。4月初，苏州将迎来一年一度的文化旅游节，届时，将有彩船展览和巡游。这是我们活动的良好契机，由船入手，引导幼儿了解苏州的地域特色——多水。苏州不仅风景秀丽，更是文化悠远，民间工艺品的种类不胜枚举：砖刻、木刻、玉雕、牙雕、刺绣、丝绸……如何在其中选择一个适合中班幼儿的，是一件令人头疼的事情。考虑到进入5、6月份，天气炎热，我们将苏州众多民间工艺品的种类与季节有关的选取了一个——檀香扇。将开展一系列围绕着檀香扇的活动，帮助幼儿了解这个传统工艺。

本学期，我们将围绕“苏州节庆活动”、“苏州的花草”、“苏州的水”、“苏州民间工艺品”这四个主题，每个主题开展时间为4个星期。设计一系列教学活动，并把一些内容安排在区域活动中，并积极准备利用家长资源。

一、目标：

1、引导幼儿运用已有的美术、手工经验，制作各种形态、风格的花草树木，培养幼儿热爱苏州的情感。

2、从苏州的船帮助幼儿了解苏州的小河多、小桥多的特点。

3、从美术、美工、社会等角度让幼儿初步了解苏州的民间工艺——檀香扇。

二、研究对象

中班全体幼儿

三、研究时间：

2013.3——2013.6

四、研究步骤

（一）准备阶段

1、各班组成员确定子课题主题的各个苏州本土形式及内容。

2、各班组成员对收集来的材料进行拓展，从社会、语言、健康、音乐、美术等各个课程形式进行活动设计。

3、发动家长资源，提出一些由家长陪同和带领的参观活动设计。

（二）实施阶段

1、通过节庆教育，知道春节是一个传统节日，在节日中人们会做哪些事情来庆祝。

2、通过幼儿绘画、手工制作、歌唱等活动，了解苏州在春天开放的植物。

3、从苏州的船入手，了解苏州的水文化。

4、从檀香扇的工艺制作、图案欣赏、手工制作、剪贴的各个环节入手，初步了解苏州民间工艺品的艺术美。

（三）总结阶段

1、对实施的教学活动、区域活动、个案记录进行整理。

2、对教学活动进行反思，撰写文章。

                                                  2013.2