中二、三班上学期课题总结

当今的宝贝们接触洋节、洋文化机会大大超过了民俗文化，在苏州博物馆、园区文化馆联手精心策划 “苏州地方民俗文化图片展”走进苏州工业园区水巷社区之际，我们结合课题计划，把苏州地方节令民俗习惯等知识搬进教室，通过带领幼儿欣赏精美的节令民俗图片、聆听通俗易懂的文化介绍、学习朗朗上口的苏州方言童谣……让孩子们更加了解了苏州的民俗文化，感悟到了传统节令文化的深厚底蕴和美妙。

首先，选择适合孩子们接受的课程。无论是水天一色、烟波浩渺的太湖风光，还是粉墙黛瓦、小桥流水的运河人家；无论是蕴藉精深的宗教信仰、哲学思想，还是多姿多彩的民情风俗、民歌戏曲，都是濡染儿童生命成长的清泉和沃土。对于中华古典的传统文化，我认为，教育的使命，不仅在于历史传承，更需要大力弘扬其精华，这是义不容辞的神圣的责任和义务。

其次，注重互动性的环境创设，让孩子们在日常生活动感受文化气息。在幼儿园发展、特别是在课题研究过程中，积极践行幼儿园教育的新课程理念，正确理解苏州文化的内涵，充分发挥孩子们的主动性，通过对环境的布置，让孩子们在游戏中感受苏州文化的气息，本学期中我们开展以环境为外显、课程为内涵的园所文化整体建构。保护和弘扬乡土文化不仅有利于保护文化生态的多样性，也有利于保护民族和乡土文化的固有价值，激发同一地区不同民族的人们产生精神认同和民族自信。幼儿处于一种明显的未成熟状态，同成人相比，幼儿待发展的空间更大，对环境的易感性更强，环境的浸染和熏陶往往对幼儿后天的成长具有重要的意义。

    最后，我们还时刻围绕音乐这一主题，在学期末生成了好几个特色节目，包括歌舞表演《苏州好风光》、童谣串烧《苏州好》、苏州童谣歌舞《江南style》等，在巩固率一学期所学的基础上，孩子们也表演的十分开心。