出席人员：

顾舜霞、冯雅婧、詹圆、胡颖希、俞晨艳、蒋洁洁、郑维薇

主持人：钱婴

活动记录：

一、本学期第一个主题是“苏州园林里的建筑”，内容是亭子、水榭、长廊。

钱婴：这个学期第一个主题主要是介绍苏州园林里各种各样的亭子，让幼儿了解亭子的作用，学习欣赏亭子的美。另外两个建筑比较少见，是长廊和水榭。下面请大家谈一谈，我们可以通过哪些活动来帮助幼儿了解这些内容。另外，如何在两个渗透性主题“园林里的花草”和“我身边的苏州园林”中也体现、穿插这三个活动内容，请大家各抒己见。

顾舜霞：穿插性主题是“我周边的苏州园林”，可以让幼儿回家去找自己家周围寻找苏州园林元素。布置幼儿和家长一起在节假日去自己小区、平江路、马路边、小公园里去找到含有苏州园林元素，如漏窗、鹅卵石铺路、假山、亭子、长廊、水榭。拍下照片，贴在调查表上，写清拍摄地点。希望通过这个活动，让幼儿发现苏州元素在我们的生活中比比皆是，这种美的东西已经融合在了我们的生活中。

詹圆：为了防止家长都拍摄的内容都重复，可以把这么多的内容分到四个班，各个班有自己的内容，家长也可以有针对性地去寻找、去拍摄。

蒋洁洁：亭子的内容比较容易讲解，亭子的样式也很多，幼儿平时看得也多。我们可以用面包泥制作，风干后可以保存很长时间，不像橡皮泥那样会干裂、断开。亭子的上面用硬纸板做，还可以用画笔进行绘画装饰。

郑维薇：我已经设计了一节活动《公交站台》，作为将课题延伸到生活中的范例，待会儿给大家做介绍，请大家多提意见。

俞晨艳：春天里园林里有杜鹃花、桃花、紫藤,花卉的品种很多，就是不知道用哪些形式表现，最好不要和上学期的一样。

胡颖希：水榭、长廊的知识我们自己都不知道，需要去需找资料进行充电，否则怎么能给小朋友讲解呢？

钱婴：那我们下一次会议就学习一些关于长廊、水榭的文章，让我们自己也增长知识，再去传授给孩子们。

冯雅婧：

二、讨论郑维薇老师的综合活动《公交站台》

1、首先由郑维薇讲一讲自己的设计意图：

2、大家给这节课提提意见：

钱婴：觉得游戏化的程度不够，形式比较死板，内容都不错的，可以换一换形式，让幼儿更加投入。

顾舜霞：既然是公交站台，可以设计成小朋友和老师一起坐公交车，把这几个内容串起来。

詹圆：有一个环节是找古典的站台和现代的站台的不同，如果就这么的去找就没劲，可以用“找不同”的游戏形式，激发幼儿的参与兴趣。

蒋洁洁：刚才听了介绍，觉得课总体还是蛮好的，各个环节都没有什么问题，个别细节再琢磨琢磨就好了。

出席人员：

顾舜霞、冯雅婧、詹圆、胡颖希、俞晨艳、蒋洁洁、郑维薇

主持人：钱婴

活动记录：

一、今天学习这篇有关长廊的文章《长廊蜿蜒》

苏州古典园林中的长廊，是园林中不可分割的重要一环，体现了造园艺术家高度的技巧性和艺术性。如果把园林比作一张绿色的树叶的话，那么长廊就是连系各个景点的脉络，正是它们之间的巧妙融合，使苏州园林成为美的整体。

　　和北方皇家园林相比较，南方私家园林的代表苏州园林里的廊以小巧、自由、精致和写意见长，保持一贯灵动的江南水乡气质，注意文化艺术的和谐统一，其中拙政园、留园、沧浪亭里的廊都不乏精品。苏州的古典园林就是如此，惯用长廊来分隔园景，使园林有纵深感，激发游人探幽寻胜的兴趣。

廊在园林中不仅是联系建筑物之间的脉络，而且又往往是风景游览线，是一条带屋顶的道路，通常作木构卷棚顶，让人避免日晒雨淋。它的布置因地制宜，随形而弯，依势而曲，或蟠山腰或穷水际，通花渡壑，蜿蜒无尽，变化多端地将房屋山池连成统一的整体，起到了导游路线，划分空间，组织景区画面，增加风景深度的作用。

在苏州古典园林中，常见的有直廊，曲廊、波形廊、复廊；按位置区分，又有沿墙走廊、爬山廊、水廊、空廊、回廊、楼廊之别。

直廊，修长平直，给人以稳重端庄的感觉。拙政园的东园和中园交界处的直廊，通过线条横竖的对比，将耸立在园外的北寺塔的雄伟气势衬托了出来，不失为是一件佳作。

曲廊，多迤逦曲折，在转折处是曲尺形，小部分依墙而筑，大部分向外转折，因此，和墙构成若干不同形状的小院，布石栽花，略具丘壑，添加了无数活泼可爱的小景，成为常用的园林手法之一。如拙政园海棠春坞的侧廊。

复廊，又名双廊，即两廊合为一体，一墙隔于中间，两面均可行走，把园景分成一分为二，而墙上又开有漏窗，所以使两个景区既分又合，增加了景深。人们通过漏窗观看，两面景色若隐若现，自然而又含蓄，令人遐思无限，作为内外景色的过渡。采用复廊尤觉自然。进园后在曲廊中谩游，行于临水一侧可观水景，好象河池是园林不可分割的一部分；透过漏窗隐约可见园内古木苍翠，山岭起伏；通过复廊将园外的水和园内的山互相映衬连在一起，手法甚妙。

波形廊，水廊，凌跨于水上，真所谓浮廊可渡，将水面的空间半通半隔，增加了水源深度和水面的辽阔，拙政园的宜两亭下至倒影楼这段水廊，造型优美，似卧虹临水，人行其上宛如凌波踏水，饶有情趣，又因它如水波起伏不停，故又称波形廊。

空廊，两旁脱空不沿墙或贴靠其他建筑物而建，便于左右观赏。如拙政园柳阴路一曲至见山楼一段和怡园耦香榭一段的走廊。

楼廊，亦称边楼，是上下两层的立体交通，可供人们在上下两层不同高度的廊中多层次地欣赏园林景色，常用于楼厅附近，也有从假山通过边楼同楼厅相联系的，从而有助于丰富园林建筑的体型轮廓。例如，拙政园见山楼的侧楼。

“东方袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红装”。宋代大诗人苏轼的这首《海棠》诗就写出了廊在古典园林中的神韵。

这种轮廓自然，色彩淡艳的低低垂坠，可说是带有某种透明感的重重“帘幕”，它使遮隔部分藏而不露，扑所迷离，而未隔部分则苦露而不藏，但人们却无法窥其全体。这一景观使人们竟不知前后左右，有多少地步，于是，顿生“庭院深深深几许”的美感。

二、大家随便谈谈感受：

俞晨艳：本来对这个事物没有什么感觉，现在学习了这篇文章以后，知道园林里的长廊竟然有这么多的分类和说法，增长了见识。

胡颖希：长廊既然有这么多种类，那么在我们给幼儿欣赏和创造表现时就有了更多地施展空间，形式可以更多一点。

冯雅婧：在活动中可以大量收集各种长廊的照片，或者请家长带孩子实地游玩，拍下照片，在班级进行展示，增加幼儿实际经验。

出席人员：

顾舜霞、冯雅婧、詹圆、胡颖希、俞晨艳、蒋洁洁、郑维薇

主持人：钱婴

活动记录：

1、小结上一个主题“苏州园林里的建筑”，内容是亭子、水榭、长廊。另外还有两个穿插性主题“我身边的苏州园林”、“苏州园林里的花草”，请各班讲一讲自己在前一阶段，做了哪些工作，进行了哪些活动，小朋友表现怎么样？

2、各班介绍自己的工作：

大一班：

大二班：不用传统的绘画表现形式，我们用了剪纸亭子的方法来表现苏州园林中亭子，然后用孩子剪好的亭子来装饰教室，引来了家长的一致好评。

大三班：在青花瓷的活动中，我们用了两种形式来表现，一种是用蓝色水笔进行绘画，另一种是对折、剪纸、添画的形式，当幼儿看到自己的作品布置在教室里时，一个个都十分开心、兴奋。

大四班：发动家长朋友一起收集了许多照片资料，做了环境创设，在建筑区、自然角、娃娃家等区域中都进行了照片的陈列，还请家长和孩子们一起制作了亭子，材料的选择有硬纸板、小木棍、吸管、小石子、沙子等，充分体现了家长的聪明才智。

3、下一个主题是关于拙政园，因为拙政园是苏州园林中集大成者，下面我给大家学习几篇文章，从中能更好地了解拙政园的历史文化，以及花草树木与苏州园林的关系。

——学习文章《拙政园简介》、《花卉与苏州园林》、《苏州园林之植物》。

出席人员：

顾舜霞、冯雅婧、詹圆、胡颖希、俞晨艳、蒋洁洁、郑维薇

主持人：钱婴

活动记录：

1、一学期即将结束，这个课题在大家的努力下，历时两年，取得了很多成绩。比如郑维薇老师在课题中期汇报时的活动《公交车站》，运用游戏的方法，带领幼儿领略了古代风格和现代风格的公交站台，引导幼儿从身边最熟悉但又最容易忽视的事物入手，感受苏州园林在我们生活中的实际体现。切入点非常好，幼儿在活动中的积极投入和参与就是最好的证明。这个活动当时也获得了专家老师的一致好评。平时老师们在繁忙的日常教学活动之余，还积极组织了各种关于课题的活动。

2、              这个主题活动的顺利开展，同样也离不开家长们的密切配合。家长们带领孩子走街串巷，去寻访身边的苏州园林元素。他们在过程中，发现了小巷中美丽的漏窗、街边蜿蜒的花街铺路、小公园飞檐斗角的亭子、爷爷家院子里的假山、爸爸书房里的盆景……这些苏州园林的小小元素，其实渗透在我们生活中的方方面面。家长们完成了调查表，同时也纷纷表示这个活动给他们也上了一课，让他们对身边这些平时熟视无睹的东西进行了重新的审视。而一些外地来苏的家长平时对苏州文化不甚了解，而他们也迫切想了解苏州的历史文化，通过这个主题活动，和孩子一起认识了苏州园林中的各个要素，算是个入门吧。