出席人员： 季宁、严沁、谈月秀、吴思宴、沈战英、朱静、彭敏晶、薛莲

主持人：彭敏晶

活动记录：

这学期的第一次课题会议，有以下几个议程：

探讨本学期观察记录的撰写

观察主题：根据课程的节选渗透到主题教学活动中来。

观察目标：每个班级自己制定，表达的是要观察记录要实现的什么目标。

每个人按照一个方面，连贯性写一周一篇，月进行总结的观察评析。

从哪几个方面进行写观察记录：

  季宁：从角色游戏的方面开始写，针对孩子每一次的游戏进行观察。

  严沁：对角色游戏投放的材料与孩子的感兴趣点着手写。

  谈月秀：选好教案的基础上，把孩子的技能技巧渗透到观察记录中来。

  吴思晏：每一次的艺术课，都可以把这个孩子的技能写到观察中来。

  沈战英：可以把孩子的行为习惯写到有关的课题观察记录来。

  彭敏晶：可以选择好几个方向，让每个班级随意的选择，进行连贯的写。

薛莲：可以按照季节指定好教案，然后在班级教学的时候针对发现的问题进行写。

总结：每个班可以从角色游戏、上课材料的投放以及孩子的兴趣来写。每个人连贯性的写观察记录，一周一篇写一个月再进行评析总结。

出席人员： 季宁、严沁、谈月秀、吴思宴、沈战英、朱静、彭敏晶、薛莲

主持人：彭敏晶

活动记录：

本次活动交流和分享朱静老师的苏州话教案《卖花》

中班音乐活动：卖花

活动目标：

1.    尝试用不同的花卉名称表现多种节奏型

2.    了解春天开放的各种花卉，感受苏州城市的自然美

3.    积极参加音乐活动，初步体验苏州方言的独特韵味和创编的乐趣

活动准备：

活动过程：

一、      演唱歌曲《卖花姑娘》

师：小朋友，现在是什么季节啊？

师：春天里，百花开，苏州民歌唱起来咯，你们听（教师演唱）

师：这是什么歌曲呀，我们一起来唱一唱（你们会唱吗？我们给客人老师表演一下好吗？）

二、      创编歌词表现节奏型

1.    师： 刚才歌里的小姑娘卖的是什么花呀？（栀子花 白兰花 夜来香 茉莉花）

2.    师：哦，这几种都是我们苏州很有特色的花，又香又好看，可是我们苏州的春天就只有这四种花吗？

师：那春天来到的时候，你们还看到过苏州有哪些花开放了呢？

（幼儿自由表达）（如有错误教师可及时范文纠正或让同伴判断）

3.    师：小朋友真棒，知道这么多花的名字，老师也找到了很多春天里的花卉的图片，我们一起来看看吧！（图片上写花卉名字）

春天里开的花可真多啊！刚才卖花姑娘唱着卖花，其实啊，我们还可以有其他办法来卖花呢！那我们请出节奏哥哥，小朋友来玩玩卖花游戏吧。

4.    出示节奏型

︱XX  X︱XX  X︱XX  XX︱XX  X︱

(1)   请小朋友拍手打出节奏(这是什么节奏，我们来拍一拍)

(2)   匹配歌词

师：我们用这个节奏试试看，卖什么花呢？小朋友你们来挑一挑（帮助幼儿匹配）（幼儿挑选的时候要说出花卉的名字）念一念，边拍手和边念白

（3）集体表演（中间衔接 苏州小囡来卖花哉）

5.出示不同节奏型

︱XX  XX︱XX  X︱XX  XX︱XX  X︱

（1）变身出一条新节奏，按幼儿掌握情况决定拍手练习或直接放入花念白

（2）集体表演（中间衔接苏州小囡来卖花哉 有点啥个花呀）提出歌曲和念白的演唱方法上面的区别。

（3）分组表演（自由选择演唱卖花姑娘或者念白），选择卖花姑娘站起来表演，选择念白坐下拍手。

6.出示新节奏型（加圆舞板和三角铁）

︱xxx  xxx ︱xx x ︱xxx  xxx ︱xx x︱

（1）变身出新节奏，加入花卉念白

（2）出示圆舞板，请幼儿用圆舞板打节奏配合念白，了解圆舞板的声音短 干脆

（3）集体表演，加入三角铁，了解三角铁的声音长 柔

（4）分组表演（一部分拿三角铁 其余拿圆舞板）

三、欣赏评弹《卖花姑娘》

季宁:桃花朵朵开是一节中班的音乐韵律活动，它的音乐活泼动感，曲调节奏鲜明有趣。在选择韵律活动时，我觉得这个活动非常适合下学期的小班上，它非常有趣，动作也很简单动感。

谈月秀:小班的孩子的最喜欢唱唱跳跳，在这个活动结束之后，我们在教室里也经常放这个音乐，孩子们都很喜欢跟着音乐律动，这种喜气洋洋的热闹氛围让孩子们感觉很欢乐。

严沁:桃花朵朵开这个音乐为A、B乐段的结构，针对小班幼儿年龄特点，最初由舞蹈入手，利用舞蹈的动作模型一步步替换成游戏的情节、动作，在熟悉了整个活动的动作和内容后，再加入少数与多数人之间的配合与游戏，最后成为一个有情节有合作的韵律活动。

吴思宴:在设计的过程中我考虑到小班幼儿的学习特点，把活动的几种复杂的空间位置转换、角色交换还有游戏规则的改变都进行了简化。在桃花开在我身上这个游戏环节，教师采用使用动作配合找桃花，帮助孩子加深动作印象。

彭敏晶：在蝴蝶找花游戏环节教师选择了老师做蝴蝶示范游戏规则， 请一只小蝴蝶配合示范游戏规则和 请3位孩子扮演小蝴蝶集体游戏，简化了原教案角色交换的步骤。

沈战英：小班幼儿的动作能力发展仍然处于模仿的阶段，所以在最终呈现的时候孩子动作还是比较小，没有出来预授的时候那种充满活力的感觉。

薛莲：在预先活动设计时还设计了交换桃花的位置，但是最后孩子们对于蝴蝶找花的掌握觉得还不够到位，所以后面的步骤还需要简化。

出席人员： 季宁、严沁、谈月秀、吴思宴、沈战英、彭敏晶、薛莲

主持人：彭敏晶

活动记录：

今天我们年级组一起分享和讨论了彭敏晶老师的苏州名俗教案《立夏》

社会：立夏

目标：

1、       知道立夏是二十四节气之一，每年的五月五日或五月六日是立夏日。

2、       了解苏州立夏的风俗习惯：尝三鲜、斗鸭蛋、称体重。

3、       乐意参加集体活动，体验“斗蛋”游戏活动的快乐。

准备：

1、       关于立夏的视频

2、       PPT、树三鲜、水三鲜的图片

3、       咸鸭蛋人手一个

过程：

一、小朋友，知道今天是什么日子吗？（立夏）

1、老师给你们带来了一段视频，请你看看在立夏这一天人们在干什么？（菜场里买蚕豆、苋菜）

2、知道在立夏这一天为什么要买蚕豆和苋菜呢？

总结：今天是五月五日，是立夏节，是二十四节气之一。

苏州有一个民俗就是在立夏日要尝三鲜：蚕豆、蒜苗、苋菜，所以刚刚看到的视频好多人都在买蚕豆。你们在家里有没有吃过这些菜？家里是怎么做的？

3、尝三鲜习俗除了蚕豆、蒜苗和苋菜，有可能苏州人还会尝树三鲜和水三鲜，这里带来了六张图片，请小朋友来帮我分类，哪些是树三鲜，哪些是水三鲜。

二、立夏除了尝三鲜以外，还有跟蛋有关的习俗你们知道吗？

吃咸鸭蛋，挂蛋网，斗鸭蛋

你们看老师带来了什么？关于这个蛋，我们可以来玩“斗蛋”游戏，小朋友想不想玩一玩？参加斗蛋必须要保证蛋完好无损，请小朋友检查一下手中的蛋，如果有破损的就请小朋友坐下来做裁判。

游戏规则：分两组进行，两个人面对面，将蛋小头对小头 ，同时用力，看谁的蛋最结实，他就是蛋王。

斗蛋游戏开心吗？

三、关于苏州的立夏，还有一个习俗，你们想不想知道？

出示称重的PPT

1、       他们在干嘛？称份量

2、       为什么要称份量？你们知道吗？

立夏的到来意味着夏天的来临，天气会变得越来越热，大人小孩都会因为天气的炎热而吃不下饭，身体就容易消瘦，这就叫疰夏，所以在立夏这一天要称一称体重，看看夏天过了以后有没有瘦掉。

3、       你们想不想称称体重？好，现在称了帮你们记录下来。

4、       每个小朋友都想称啊，等下课后有时间一个一个称吧。

四、总结苏州人在立夏日的风俗

1、尝三鲜

2、斗鸭蛋

3、称体重

小一班;这次活动应该说是非常成功的，大三班的孩子知识面比较丰富，所以在提问的环节孩子们的回答都非常的好。

小二班: 活动的层次也很清楚，层层递进，通过活动，孩子们知道了有关立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义以及立夏的习俗，对中国的传统节日产生了浓厚的兴趣。

小三班: 特别是对扩展知识“尝三鲜”中的树三鲜和水三鲜，孩子们通过自己的观察进行分类做的也非常好，而且还有孩子认识这些水三鲜和树三鲜的名称。在斗鸭蛋的环节中，对于斗鸭蛋的游戏规则孩子们似乎还有点模糊，虽然教师讲到了大头对大头，小头对小头，然后同时用力进行斗蛋，有些孩子还没有掌握这个方法，不过结果还是另孩子们兴奋的。

小四班: 最后称体重的环节，由于人数比较多，要一个一个的称时间就比较长，就留到课后进行。如果要延伸活动，最好在区域里加上两两配合制作蛋网，这样就得到了一个继续巩固。

出席人员： 季宁、严沁、谈月秀、吴思宴、沈战英、彭敏晶、薛莲

主持人：彭敏晶

活动记录：

本次课题活动，我们年级组对谈月秀老师的苏州美食文化教案《苏州的团子》进行了讨论和分析。

小班综合：苏州的团子

谈月秀

活动目标：

认识苏州的特色小吃：青团子、炒肉馅团子、双馅团子、油炸团子、汤团，认识它们的不同之处。

知道炒肉馅团子是一种夏令食品，里面分别有3荤4素7样馅料：猪肉末、开洋、虾仁、金针菜、笋丁、黑木耳和扁尖。

活动准备：教学PPT、炒肉馅团子、超轻泥、

活动过程:

一、视频引出课题

二、教师介绍苏州的团子：青团子、炒肉馅团子、双馅团子、油炸团子、汤团

三、教师介绍草肉馅团子的历史

1、炒肉馅团子也许是苏州最传统的团子了，他外婆那一辈就开始流传，算起来应该是清末民国初期的点心，有着“团子皇后”的美誉。

2、观察炒肉馅团子的馅料

一指高的团子里竟满满包着3荤4素7样馅料：猪肉末、开洋、虾仁、金针菜、笋丁、黑木耳和扁尖，一样都不少。

四、超轻泥尝试制作草肉馅团子

小一 小三 小四班: 孩子们虽然生活在苏州，但对传统的美食了解的不多，因此活动的目标定位在了解苏州的传统美食，经过一个学期的学习，我班的幼儿已经对苏州的一些时令美食有了一些了解，增进对苏州饮食文化的了解，由于我们苏州的美食非常多，我们这次的重点是放在苏州的小吃上，我们选择了一些有代表性的和苏州本地的，孩子们较熟悉的美食，在难点的突破上，让幼儿了解一些美食名称背后的来历和故事，从而使幼儿在了解美食的基础上，增进对饮食文化的认识，知道我们苏州文化的渊源。

小二班:活动结合了民俗，对幼儿了解苏州的传统文化有很大的帮助